Spiecker-Lampe, Carola

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    Item-typ:Veröffentlichung,
    Does Religion Matter on Financial Decisions? The Case of SMEs Capital Structure
    (Academy of management proceedings, 2022)
    Spiecker-Lampe, Carola
    ;
    Wienbreyer, Markus
    ;
    Iborra, Maria
    Different finance theories have tried to explain the capital structure of companies considering it as a rational choice with limited results. In contrast, upper echelons theory highlights the influence of top managers’ values and beliefs in the decisions of firms. This research aims to fill this gap and looks into the linkage of religious belonging to explain why SMEs differ in their preferences between equity and liabilities. Therefore, the present study uses the two main Christian faiths to analyze the impact on the capital structure. We hypothesize that SMEs in countries with a mainly Catholic faith preferably carry higher amounts of debt, and contrary, firms in predominantly Protestant nations are more willing to issue equity.
    Wissenschaftlicher Artikel
    Band:2022
    Heft:1
      335
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    Item-typ:Veröffentlichung,
    Der Columbo-Block
    (2018)
    Spiecker-Lampe, Carola
    Der Columbo‐Block ist ein Lernskript, welches die Studierenden während des Unterrichts zur Vorbereitung auf die Klausur selbst erstellen. In dem Columbo‐Block fassen die Studierenden die wichtigsten Statements aus dem Unterricht in eigenen Worten zusammen. Offene Fragen sollen ebenso dokumentiert werden. Diese Aufzeichnungen dienen in der Folgestunde als Einstieg für die Wiederholung bzw. Diskussion der offenen Fragen. Nach der Wiederholung sollten die Aufzeichnungen aus dem Columbo‐Block mit den entsprechenden Lernzielen des Kapitels übereinstimmen. Gegebenenfalls ist der eigene Columbo‐Block im Rahmen der Wiederholung selbst von den Studierenden zu ergänzen. Die Wiederholung mit den Statements dient hierbei als Überprüfung der relevanten Lerninhalte. Der Columbo‐Block ist somit eine Kurzanleitung oder eine Essenz zum umfangreicheren Skript.
    Bericht
      75
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    Item-typ:Veröffentlichung,
      89
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    Item-typ:Veröffentlichung,
    Aktivierendes Lehr-, Lern- und Prüfungskonzept in Inverted Classrooms („ALLPICs“)
    (Hochschule Bremen, 2022)
    Spiecker-Lampe, Carola
    AULIS bietet verschiedene digitale Tools, um sowohl Lern- und Lehrsituationen zu unterstützen als auch Prüfungen abzunehmen. In diesem Projekt ging es um die Weiterentwicklung bereits erprobter Tools aus dem WELLDONE - als auch dem HyLTIE-Projekt. Tools wie Portfolio, Fragenpool, Online-Test, Lernmodul, Glossar und Lernkartentraining kamen zum Einsatz und wurden zu einem Lehr-, Lern- und Prüfungskonzept nach dem „Inverted Classroom“-Ansatz integriert. Lernen, Lehren und Prüfen mit dem ALLPICs-Modell ist somit ein Konzept, das ein aktivierendes, zeit- und ortsunabhängiges Arbeiten sowohl für Lernende als auch Lehrende ermöglicht.
    Wissenschaftlicher Artikel
      134
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    Item-typ:Veröffentlichung,
    Finanzcontrolling in Start-ups
    (VCW Verlag für ControllingWissen AG, 2021)
    Spiecker-Lampe, Carola
    ;
    Tewes, F.
    ;
    Can, E.
    Wissenschaftlicher Artikel
    Band:46
    Heft:1
      102
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    Item-typ:Veröffentlichung,
    Lernen durch Lehren - Wiki als Rahmen für ein hybrides Lehr- und Prüfungskonzept
    (2020)
    Spiecker-Lampe, Carola
    Die Studierenden des 6. Semesters (Schwerpunkt Finanzwirtschaft, BW und DSBW) haben als Prüfungsleistung ein Portfolio zu absolvieren. Das Portfolio besteht aus einem Kurztest sowie einem Wiki, dessen Struktur vorgegeben wurde, und einem Abstract. Außerdem präsentieren sie das Wiki und erstellen einen Online-Test. Feedback erhalten die Studierenden zum einen zur Präsentation sowie zur Qualität des Online-Tests durch die Lehrende und zum anderen durch ihre Kommiliton*innen. Die Studierenden wechselten somit die Perspektive und ihre Rolle dadurch, dass sie selbst Online-Tests erstellen mussten und Feedback zur Präsentation und zum Online-Test geben durften.
    Bericht
      82