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Hispanorama
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Item-typ:Veröffentlichung, Politische Bildung. Ein Thema für den Spanischunterricht?Warum politische Bildung im Fremdsprachenunterricht? Gehört das Thema überhaupt zu den drängenden Fragen von Fachdidaktik und Unterrichtspraxis? Stellt der Anspruch, politische Bildung (verstärkt) in den Spanischunterricht zu integrieren, angesichts wachsender Heterogenität unserer Lerngruppen und der damit einhergehenden Schwierigkeit, allein hinsichtlich der funktional-kommunikativen Kompetenzen die gesetzten Standards zu erreichen, nicht eine didaktische Überforderung für Lehrkräfte und Lernende dar?Wissenschaftlicher ArtikelHeft:170188 90 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item-typ:Veröffentlichung, Heterogenität, Binnendifferenzierung, Individualisierung: Herausforderungen für den Spanischunterricht.Binnendifferenzierung, angemessener, positiver Umgang mit Heterogenität, eine Haltung und Praktiken, die Inklusion ermöglichen – dies sind wichtige Forderungen, denen sich Spanischlehrkräfte heute mehr denn je stellen müssen. Oft werden diese Ansprüche in Kontexten formuliert, durch die sich die Lehrenden unter Druck gesetzt fühlen, z.B. durch große Lerngruppen, schlecht ausgestattete Räume, problematische Stundentafeln. Kein Wunder, dass eine häufige Reaktion auf diese Anforderungen zunächst einmal Skepsis, manchmal gar spontane Ablehnung ist.Wissenschaftlicher ArtikelHeft:145203 301 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item-typ:Veröffentlichung, Spanischunterricht mit digitalen Medien: Lernen mit AppsDie Digitalisierung unseres Alltags ist weit fortgeschritten. Welche Implikationen sind damit für den Fremdsprachenunterricht verbunden? Das Feld ist zu groß, um gleichzeitig theoretisch fundierte wie auch praxistaugliche Beiträge zu allen möglichen digitalen Medien zu liefern. Übersichtsartikel gibt es zu diesem Thema – auch für den Spanischunterricht – ausreichend. Daher widmet sich dieser Schwerpunkt einem spezifischen Thema: dem Einsatz von Apps zur Unterstützung des Fremdsprachenlernprozesses. Bevor unterrichtspraktische Vorschläge zur Verwendung der Apps im Spanischunterricht gegeben werden, sollen zunächst einige Erkenntnisse zur Mediennutzung Jugendlicher und zum Medieneinsatz im Sprachlernprozess vorgestellt werden.Wissenschaftlicher ArtikelHeft:166193 219 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item-typ:Veröffentlichung, Películas en las aulas de E/LE - Film im SpanischunterrichtEn este tema monográfico nos vamos a ocupar del uso de películas en las clases de español como lengua extranjera (E/LE). Nos dedicamos en especial al entrenamiento de la competencia comunicativa y al desarrollo de la competencia auditiva y visual a través de las películas. Además vamos a tratar el uso de los recursos cinematográficos como p.ej. movimiento y planos de cámara, luz, banda sonora, etc.Wissenschaftlicher ArtikelHeft:133164 114