Politische Bildung. Ein Thema für den Spanischunterricht?

Warum politische Bildung im Fremdsprachenunterricht? Gehört das Thema überhaupt zu den drängenden Fragen von Fachdidaktik und Unterrichtspraxis? Stellt der Anspruch, politische Bildung (verstärkt) in den Spanischunterricht zu integrieren, angesichts wachsender Heterogenität unserer Lerngruppen und der damit einhergehenden Schwierigkeit, allein hinsichtlich der funktional-kommunikativen Kompetenzen die gesetzten Standards zu erreichen, nicht eine didaktische Überforderung für Lehrkräfte und Lernende dar?