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  4. Wunsch und Wirklichkeit : Kooperation aus der Perspektive von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen eingebettet in Arbeitsbedingungen ihres beruflichen Alltags. Eine repräsentative Untersuchung am Beispiel von zwei Bundesländern.
 
Zitierlink URN
https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00104800-18

Wunsch und Wirklichkeit : Kooperation aus der Perspektive von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen eingebettet in Arbeitsbedingungen ihres beruflichen Alltags. Eine repräsentative Untersuchung am Beispiel von zwei Bundesländern.

Veröffentlichungsdatum
2015-10-29
Autoren
Meyer-Siever, Katja  
Betreuer
Levin, Anne  
Gutachter
Carle, Ursula  
Zusammenfassung
The demand for cooperation between the first two levels of education has been discussed in means of an organic connection or at least an approach of elementary and primary school. Nevertheless, there is still a discrepancy between the demand for cooperation and the cooperation practice. The question rises: What hinders inter-professional respectively interinstitutional cooperation? The realization of cooperation is carried by individual professionals involved in the transition, which in turn have to deal with specific institutional and regional work conditions. The study determines interrelations mapped between cooperation and working conditions as well as it subsequently extracts repressive and supportive factors for cooperative interrelations. For this purpose, a total of 1525 elementary and primary school teachers were interviewed in two German states.
Schlagwörter
transition

; 

elementary teachers

; 

primary school teachers

; 

cooperation

; 

working conditions

; 

early childhood education
Institution
Universität Bremen  
Fachbereich
Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften (FB 12)  
Dokumenttyp
Dissertation
Zweitveröffentlichung
Nein
Sprache
Deutsch
Dateien
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Vorschaubild
Name

00104800-1.pdf

Size

3.92 MB

Format

Adobe PDF

Checksum

(MD5):f22b53789d769ff204ef185d6288cae6

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