Lernsituationen entwickeln
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| howe-et-al-lernsituationen-entwickeln.pdf | 11.07 MB | Adobe PDF | Anzeigen |
| Autor/Autorin: | Howe, Falk  Fenzl, Claudia Klaßen, Helmut Kleiner, Michael Meyne, Lisa Weinowski, Nils |
Herausgeber: | Howe, Falk Knutzen, Sönke |
Zusammenfassung: | Die Leitidee der Arbeitsprozess- und Kompetenzorientierung in der Berufsbildung führt für Lehrkräfte an Berufsbildenden Schulen u. a. auch zu der Herausforderung, berufliche Lehr-/Lernprozesse entsprechend zu gestalten. Für den lernfeldorientierten Berufsschulunterricht erfolgt dies gemäß den Vorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK) mithilfe von Lernsituationen. Wie sich solche Lernsituationen entwickeln lassen, wird im vorliegenden Handbuch schrittweise gezeigt. Jeder Schritt wird ausführlich erklärt, die erforderlichen Dokumentationsvorlagen werden eingeführt, erläutert und in ihrer Anwendung durch Beispiele veranschaulicht. |
Schlagwort: | Arbeitsprozess; Arbeitsprozessorientierung; berufliche Handlungskompetenz; Beruf; berufliches Handlungsfeld; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Berufsschullehrerbildung; Handlungsorientierung; handlungsorientiert ausbilden; Kompetenzen; Kompetenzentwicklung; Kompetenzorientierung; Kompetenzwerkstatt; Lern- und Arbeitsaufgabe; Lernaufgabe; Lernsituation; Methoden; praxisorientiert ausbilden; Unterricht; Unterrichtsmethoden | Veröffentlichungsdatum: | 26-Apr-2024 | Serie: | Kompetenzwerkstatt - Handbücher für die Berufsbildungspraxis | Seiten: | 85 | Dokumenttyp: | Buch, Monographie | Zweitveröffentlichung: | no | DOI: | 10.26092/elib/2946 | URN: | urn:nbn:de:gbv:46-elib78722 | Institution: | Universität Bremen | Fachbereich: | Zentrale Wissenschaftliche Einrichtungen und Kooperationen | Institut: | Institut Technik und Bildung (ITB) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Forschungsdokumente |
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