Lernen durch Handeln in der Natur: Eine Analyse des Bergwaldprojekt e.V. als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Ökologischer Voluntourismus spielt eine wachsende Rolle für Bildung und Engagement im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Diese Masterarbeit analysiert das Bergwaldprojekt e.V. als Fallbeispiel und untersucht, welche Lernprozesse durch die Kombination von praktischer Naturarbeit, Gemeinschaft und pädagogischer Begleitung entstehen. Eine qualitative Studie mit teilnehmender Beobachtung und Interviews beleuchtet die Perspektiven von Teilnehmenden auf ihre Lern- und Naturerfahrungen. Dabei wird deutlich, dass das Projekt zentrale BNE-Kompetenzen wie Reflexionsfähigkeit, Werteorientierung und Zukunftsdenken fördert. Selbstwirksamkeitserlebnisse erweisen sich als wichtiger Faktor für Kompetenzentwicklung. Zudem entstehen langfristige Effekte in Form von vertieftem Umweltbewusstsein und gestiegener Naturorientierung im Alltag. Die Studie zeigt, dass non-formale Lernorte wie das Bergwaldprojekt bedeutsam für nachhaltige Bildung sind und liefert praktische Ansätze zur Gestaltung wirksamer Freiwilligenprojekte.