Entwicklungsstand der Kompetenzmessung im Berufsfeld Pflege

Abstract

Der Kompetenzmessung kommt ein zentraler Stellenwert zu, wenn Bildungsmaßnahmen im Berufsfeld Pflege ergebnisorientiert gesteuert und im Sinne einer Evidence-based Practice optimiert werden sollen. Auf der Basis einer Klassifikation von Messinstrumenten wird der Forschungs- und Entwicklungsstand hinsichtlich der Kompetenzmessung in der Pflege geordnet und es werden Forschungslücken identifiziert. Resümierend wird die Bedeutung einer ergebnisorientierten Qualitätssicherung für die Steigerung der Ausbildungsqualität verdeutlicht. Neben methodischen Weiterentwicklungen ist die Erforschung von Interaktions- und Aneignungsprozessen in der Pflegebildung anhand von qualitativen Studien zu fordern.