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Zitierlink DOI
10.26092/elib/65

Sprachliches Verhalten von Schülerinnen und Schülern zwischen den Dimensionen Freizeit und Schule

Veröffentlichungsdatum
2020-01-23
Autoren
Driver, Anna Katharina  
Betreuer
Kepser, Matthis  
Gutachter
Schallenberger, Stefan  
Zusammenfassung
Die explorative Studie richtet ihr Interesse auf den Zusammenhang und damit zugleich die Unterschiede zwischen mündlichen, schriftlichen und digitalen Äußerungsformen von Schüler*innen. Aus der gegenwärtigen Fachdidaktik abgeleitete Hypothesen werden mit den Ergebnissen einer linguistischen Korpusanalyse innerhalb zweier Alterskohorten verglichen. Im Zentrum steht dabei die Frage, in welcher Hinsicht extraschulische, digitale schriftliche Äußerungen bei Kindern und Jugendlichen andere sprachliche Merkmale oder einen anderen Entwicklungsstand als intraschulische Schriftäußerungen zeigen. Ist die ,freizeitliche‘ Kommunikation anti-institutionell oder bildet sie eine Parallel-Institution flexibler Normen durch einen sprachlichen common ground? Für den Deutschunterricht zeigt sich, dass allein die Prämisse, basale Muster traditioneller Schriftlichkeit in ihrer Kontinuität zu vermitteln und digitale Alltagsschriftlichkeit zu ignorieren, keine Dignität mehr verleiht.
Schlagwörter
Rechtschreiben

; 

Digitales Schreiben

; 

Schule

; 

Deutschunterricht
Institution
Universität Bremen  
Fachbereich
Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften (FB 10)  
Dokumenttyp
Dissertation
Zweitveröffentlichung
Nein
Lizenz
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/
Sprache
Deutsch
Dateien
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Vorschaubild
Name

Sprachliches Verhalten von Schüler_innen zwischen den Dimensionen Freizeit und Schule_Thesis.pdf

Description
Dissertation Anna Katharina Driver
Size

12.54 MB

Format

Adobe PDF

Checksum

(MD5):e36eeefac3a79341883064d103851e0b

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