Die multiperspektivische Betrachtung älterer Menschen zum Thema Partizipation im Bereich präventiver Gesundheitstechnologien

In den vergangenen Jahren wurden vielversprechende Gesundheitstechnologien (GT) für ältere Personen entwickelt, die ein hohes Potenzial in der Förderung und Unterstützung unterschiedlicher Lebensbereiche aufweisen. Damit GT auch an den Bedarfen der Personen ausgerichtet sind, kommt der aktiven Beteiligung im Forschungs- und Entwicklungsprozess (FuE-Prozess) eine wichtige Bedeutung zu. Bislang zeigt sich allerdings, dass ältere Personen in ihrer Heterogenität häufig unterrepräsentiert sind und bestimmte Gruppen seltener aktiv beteiligt werden. Fehlende Ressourcen und unzureichendes Wissen bei Forschenden, z. B. zu den altersspezifischen Methoden und Zugangsstrategien, können digitale Ungleichheiten zusätzlich verstärken. Ziel der kumulativen Dissertation ist die Analyse und Beschreibung von drei verschiedenen Perspektiven. Hierbei sollen anhand eines multiperspektivischen Ansatzes die Vorstellungen aus der Sicht älterer Personen, der Multiplikator*innen aus der Gemeinwesen- und Senior*innenarbeit sowie die Erfahrungen von Forschenden aus dem Bereich der FuE von GT erhoben und miteinander verglichen werden. In den Studien wurden quantitative, qualitative und gemischte Methoden eingesetzt. Die Datenbasis für die Befragung älterer Personen (n=103) bildeten Telefoninterviews, Fokusgruppen und Fragebögen. Die Sicht der Multiplikator*innen (n=17) wurde mittels Fokusgruppen und Telefoninterviews analysiert. Die Perspektive der Forschenden (n=92) wurde anhand einer bundesweiten Online-Befragung ermittelt. Die Auswertung der Transkripte erfolgte mittels inhaltlich-strukturierender qualitativer Inhaltsanalyse; die quantitativen Daten wurden deskriptiv ausgewertet. Mehrheitlich waren die älteren Personen an der Techniknutzung interessiert und in der Studienteilnahme erfahren. Eine zukünftige Beteiligung wurde überwiegend zu Beginn oder am Ende des Forschungsprozesses favorisiert. Die Einschätzung zu einer aktiveren Rolle während der Technikentwicklung fiel unterschiedlich aus (Artikel 1). Als Herausforderungen, um ältere Personengruppen für zukünftige Vorhaben zu gewinnen, nannten die Multiplikator*innen neben dem Zugang zu Personen aus ländlichen Gebieten auch längere Beteiligungsformen sowie das Thema „Technik“. Darüber hinaus wurden sowohl fördernde (z. B. altersspezifische Studienmaterialien) als auch hemmende Faktoren (z. B. Kontaktängste) identifiziert (Artikel 2). Von den Forschenden wurden ältere Personen bisher als Befragungsteilnehmende einbezogen. Nur wenige Personen wurden aktiv an einer partizipativen Studie beteiligt. Für den Zugang zu den Personen wendeten die Forschenden häufig unterschiedliche Strategien an (Artikel 3). Diese Dissertation gibt wichtige Hinweise zu den Vorstellungen und den bisherigen Erfahrungen. Die Erkenntnisse können in neue Konzepte und Strategien einfließen, um zukünftig ältere Personengruppen stärker an FuE-Prozessen zu beteiligen und somit die Chancengleichheit unter Beachtung der zunehmenden Heterogenität zu fördern. Für die Umsetzung wurden für die Forschung und Praxis relevante Implikationen abgeleitet, für deren Umsetzung Forschende zukünftig eine wichtige Verantwortung tragen.