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  4. Auch im Präsenzunterricht digitale Tools nutzen: Das digitale Classroom Learning Interaction System (CLIS) zur Unterstützung pflegerischer Bildungskonzepte
 
Zitierlink DOI
10.26092/elib/3281
Verlagslink DOI
10.1024/1861-6186/a000641

Auch im Präsenzunterricht digitale Tools nutzen: Das digitale Classroom Learning Interaction System (CLIS) zur Unterstützung pflegerischer Bildungskonzepte

Veröffentlichungsdatum
2021-11-04
Autoren
Stephanow, Valeska  
Darmann-Finck, Ingrid  
Schepers, Claudia  
Zusammenfassung
Im Rahmen des CARO-Projekts wurde erstmalig ein cloudbasiertes Classroom Learning Interaction System entwickelt, das zahlreiche Anforderungen der pflegerischen Aus-, Fort- und Weiterbildung adressiert. Wir erklären die Bestandteile des Systems, zeigen Einsatzmöglichkeiten auf, und beleuchten die Abstimmung der technischen und inhaltlich-didaktischen Features.
Schlagwörter
Classroom Learning Interaction System (CLIS)

; 

Care Reflection Online (CARO)

; 

Pflegedidaktik

; 

Pflegeausbildung
Verlag
Hogrefe
Institution
Universität Bremen  
Fachbereich
Fachbereich 11: Human- und Gesundheitswissenschaften (FB 11)  
Institute
Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP)  
Dokumenttyp
Wissenschaftlicher Artikel
Zeitschrift/Sammelwerk
PADUA  
Band
16
Heft
5
Startseite
255
Endseite
261
Zweitveröffentlichung
Ja
Dokumentversion
Postprint
Lizenz
Alle Rechte vorbehalten
Sprache
Deutsch
Dateien
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Vorschaubild
Name

Stephanow_Schepers_Darmann-Finck_Auch im Präsenzunterricht digitale Tools nutzen_2021_accepted-version.pdf

Size

1.96 MB

Format

Adobe PDF

Checksum

(MD5):bf76783fb03b4985ba7c62dc9f6d4571

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