Brinkmann, Dieter
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Brinkmann, Dieter
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Brinkmann, Dieter
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Item type:Publication, Freizeit- und Themenparks im Umbruch : Berufsfeldorientierte Fallstudien zu den Herausforderungen im 21. Jahrhundert(2019); 2067 1200 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Die Bibliothek als soziokulturelles Zentrum der erlebnisorientierten Wissensgesellschaft(2023-02-13); ; Im Zentrum des Projekts an der Hochschule Bremen stand der Funktionswandel von öffentlichen Bibliotheken. Erkennbar ist eine steigende Bedeutung der Aufenthaltsqualität und der Rolle als informeller Treffpunkt. Auf der Basis einer qualitativen Studie wurden sieben Thesen zur Veränderung der Einrichtungen gewonnen.Book609 1066 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Lernort Erlebniswelt. Neue Formen informeller Bildung in der Wissensgesellschaft(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2002); ; ; Das Buch dokumentiert des Forschungsprojekt "Erlebnisorientierte Lernorte der Wissensgesellschaft", durchgeführt vom Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit an der Universität Bielefeld. Im Mittelpunkt stehen die sich entwickelnden außerschulischen Lernorte für ein lebenslanges Lernen, wie Zoos, Science Center und Themenparks. Herausgearbeitet wird die Bedeutung eines informellen und selbstgesteuertens Lernens und eine Bereicherung der Bildungslandschaft insgesamt durch hybride Einrichtungen mit einer Integration von Erlebnis und Bildung.BookBand:Band 20844 1119 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Wissenswelten 3.0 : eine explorative Untersuchung von Entwicklungsmöglichkeiten im Bereich der wissenschaftsorientierten Ausstellungs- und Bildungshäuser – mit besonderem Fokus auf Trends der Digitalisierung und einem Wandel des Lernverhaltens(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2018); ; Die Studie "Wissenswelten 3.0" der Hochschule Bremen ist eine explorative Untersuchung zur Digitalisierung von wissenschaftsorientierten Ausstellungs- und Bildungshäusern. Einbezogen in die Studie wurden 12 Wissenswelten (Kunstmuseen, technische Museen, historische Museen, Naturkundemuseen und Science Center). Auf der Grundlage von Experteninterviews und Beobachtungen vor Ort wurden sieben Thesen zur zukünftigen Entwicklung von Wissenswelten im Kontext der Digitalisierung und zur Veränderung des Lernverhaltens der Besucher formuliert.Book646 436 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Erlebnisbad 2030 : Analyse der Entwicklungen und Trends der Freizeit- und Erlebnisbäder(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2016); ; Die Studie "Erlebnisbad 2030" der Hochschule Bremen zeigt exemplarisch, wie sich die Bäderlandschaft in Deutschland in den letzten Jahren entwickelt hat und welche Trends sich in Zukunft abzeichnen. Grundlegend ist ein explorativer Ansatz mit Experteninterviews und Vor-Ort-Analysen. Einbezogen wurden 12 Bäder mit unterschiedlicher konzeptioneller Ausrichtung. Die Ergebnisse wurden zu sieben Hypothesen einer zukunftsfähigen Bäderentwicklung verdichtet. Strukturdaten aus den untersuchten Bädern ergänzen die Konzeptstudie.Book738 1507 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, 73 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Projekt Aquilo : Aktivierung und Qualifizirung erlebnisorientierter Lernorte(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2005); ; ; Dokumentiert werden in dem Projektbericht AQUILO die vielfältigen Ansätze in erlebnisorientierten Lernorten, wie Museen, Themenparks, Zoos oder Science Centern das informelle Lernen der Besucher anzuregen. Aufgezeigt werden Möglichkeiten für eine Qualifizierung der Konzepte. Angestrebt werden sollte, so das Fazit, ein Nachhaltiges Lernen, idealer Weise bezogen auf gesellschaftliche Zukunftsfragen. Die Studie basieriert auf einem handlungsorientierten Ansatz und einer Begleitforschung zusammen mit 14 Partnern aus einem breiten Spektrum an Freizeiteinrichtungen. Das Projekt des Instituts für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit an der Hochschule Bremen wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert.BookBand:Band 21534 689 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Regisseure des Reiseglücks. Berufsfeld Reiseleitung: Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Perspektiven(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2025-02-10); ; Die Studie liefert eine Bestandsaufnahme auf qualitativer Basis zum Berufsfeld Reiseleitung. Sie wurde im Jahr 2006 an der Hochschule Bremen durchgeführt und stützt sich auf 30 Interviews. Die Sichtweise der Akteure auf das Feld spiegelt sich in den Antworten der Befragten. Die Ergebnisse zeigen das hohe Engagement vieler Reiseleiter und die immer noch kritische berufliche Absicherung.Book75 96 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, 33 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Didaktische Modelle für außerschulische Lernorte(Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V., 2017); ; Im Zentrum der an der Hochschule Bremen erstellten Studie stehen grundlegende didaktische Modelle für die Analyse und die Planung außerschulischer Lernsettings. Dies trägt der wachsenden Komplexität außerschulischer Lernorte Rechnung. Im Sinne einer gegenstandsnahen Theoriebildung werden zwei Ansätze verfolgt: Auch an außerschulischen Lernorten gibt es bekannte didaktische Formen wie Vorträge, Führungen oder Gruppenarbeit. Darüber hinaus entwickeln sich aber spezifische Ansätze und komplexe Lern-Erlebnismodelle, wie sie beispielsweise bei Lern-Events oder Wissenswelten zu finden sind. Die Studie umfasst ein Kategorienmodell mit verschiedenen Strukturebenen und stellt Beispiele vor.Book6136 49875