Darmann-Finck, IngridIngridDarmann-Finck2024-09-102024-09-102017-05-291664-283Xhttps://media.suub.uni-bremen.de/handle/elib/8251https://doi.org/10.26092/elib/3285-deAlle Rechte vorbehaltenAlle Rechte vorbehaltenPflegeausbildungPflegebildungsforschungPflegeforschungCurriculare Reformen610Pflegeausbildung stärker auf wissenschaftliche Grundlagen stellen: Ein Plädoyer für curriculare Reformen und mehr PflegebildungsforschungText::Zeitschrift::Wissenschaftlicher Artikel10.26092/elib/3285urn:nbn:de:gbv:46-elib82510