2022-08-292022-08-292018https://media.suub.uni-bremen.de/handle/elib/6202https://doi.org/10.26092/elib/1764Im Sinne einer qualitativen Verbesserung der Patientenversorgung wird auch eine verbesserte Kooperation der Gesundheitsberufe international und national seit mehr als drei Jahrzehnten gefordert. Eine wesentliche Vor aussetzung hierfür stellt das gemeinsame Lernen unterschiedlicher Professionen bereits in der Ausbildung dar. Das Nürnberger Curriculum ist eines der ersten interprofessionellen Longitudinalcurricula in der Ausbildung von Studierenden und Schüler/-innen aus Medizin und Pflege in Deutschland. Der vorliegende Bericht dokumentiert das Nürnberger Curriculum mit seiner Entstehungsgeschichte und ersten Evaluationen. Damit dient er auch als Anregung für ähnliche Projekte an anderen Standorten.80deAlle Rechte vorbehaltenAlle Rechte vorbehaltenLongitudinalcurriculuminterprofessional collaboration610Text::Bericht10.26092/elib/1764urn:nbn:de:gbv:46-elib62025