Pflichtfach Nachhaltigkeit: Ein bildungspolitisches Update

Die Klimakrise und andere planetare Herausforderungen stellen das gegenwärtige Hochschulsystem vor grundlegende Fragen: Welche Verantwortung tragen Hochschulen im Zuge der gesellschaftlichen Transformation? Und wie lässt sich diese Verantwortung strukturell in Studium und Lehre verankern? Der Beitrag plädiert für einen Paradigmenwechsel in der Hochschulbildung, in dem Nachhaltigkeit nicht länger als fakultatives Thema, sondern als verpflichtendes Querschnittsprinzip verstanden wird. Anhand bildungstheoretischer Überlegungen, empirischer Befunde und praktischer Beispiele, etwa der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit (VAN), wird aufgezeigt, warum freiwillige Ansätze nicht genügen und welche strukturellen Hebel (Studienordnungen, Hochschulverträge, Gesetze) notwendig sind. Der Text versteht sich als bildungspolitischer Impuls zur überfälligen Diskussion, ob und wie Nachhaltigkeit als Pflichtfach an Hochschulen etabliert werden sollte.