Physiogeographie in Szene gesetzt – Szenische Darstellung des Konvektionsstroms an der Rift- und Subduktionszone

Das Institut für Geographie der Universität Bremen untersucht nun im Arbeitsbereich Didaktik, inwiefern die Szenische Darstellung für den Geographieunterricht geeignet ist. Die zentrale Frage dieser Untersuchung lautet: Was kann die Methode Szenische Darstellung im Geographieunterricht leisten? Dazu werden zwei Szenische Darstellungen zum Konvektionsstrom am Beispiel der Rift- und Subduktionszone entwickelt, anschließend in der Unterrichtspraxis analysiert und entsprechend evaluiert. Es werden die Chancen und Perspektiven sowie Herausforderungen und Risiken aufgezeigt, welche aus diesem methodischen Ansatz für den Geographieunterricht resultieren.