Freundschaftsdynamiken junger Menschen im Kontext ethnisch kultureller Diversität

Die Dissertation untersucht, wie junge Menschen in einer ethnisch-kulturell diversen Gesellschaft Freundschaften bilden, gestalten und aufrechterhalten. Im Zentrum steht die Frage, warum Intergruppenfreundschaften – trotz zunehmender Vielfalt – seltener entstehen und weniger stabil sind als gleichethnische Beziehungen. Theoretisch verbindet die Arbeit Opportunitätsstrukturen, individuelle Präferenzen und sozialen Einfluss mit dem Konzept ethnischer Grenzziehungen. Diese Grenzen wirken als zusätzliche „Kosten“, die die Erfolgserwartung interethnischer Beziehungen senken und deren Entstehung erschweren. Empirisch zeigt die Dissertation anhand von drei Studien, dass gruppenbezogene Identifikation die Freundschaftsbildung junger Menschen stark prägt, während multikulturalistische Einstellungen sich zwar über sozialen Einfluss verbreiten, aber weniger relevant für die gezielte Auswahl von Freundschaften sind. Zudem weisen Intergruppenfreundschaften eine geringere Stabilität auf, was maßgeblich durch weniger außerschulischen Kontakt und geringere elterliche Unterstützung vermittelt wird. Auch bei jungen Erwachsenen zeigt sich, dass interethnische Freundschaften sowohl von individuellen Merkmalen – etwa Offenheit oder Mehrsprachigkeit – als auch von Kontexten wie Wohnvierteln, Freizeitorten oder urbanen Räumen beeinflusst werden. Insgesamt macht die Dissertation deutlich, dass ethnische Grenzen trotz wachsender Diversität fortbestehen, jedoch unter günstigen Bedingungen – etwa in heterogenen Sozialräumen oder durch offene Einstellungsmuster – an Relevanz verlieren können. Die Befunde betonen die Bedeutung intergenerationeller und multikontextueller Perspektiven, um Intergruppenfreundschaften nachhaltig zu fördern.