Abgetaucht unter der Erdplatte, aufgestiegen in der innertropischen Konvergenzzone und über den Hot Spot gerutscht. Szenische Darstellungen im Geographieunterricht.

Im Institut für Geographie an der Universität Bremen wird eruiert, welche Formen der szenischen Darstellung sich in der Unterrichtspraxis für den Geographieunterricht eignen. Die zentrale Frage lautet: Was kann der methodische Zugang „szenische Darstellung“ im Geographieunterricht leisten? Zunächst wurde eine Übersicht über die Struktur dieser Methodik entwickelt und im Weiteren die praktische Umsetzung evaluiert.