Kepser, Matthis
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Item type:Publication, Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2016: Teilkommentierte Fachbibliografie. Version 1.1.Die Fachbibliografie konzentriert sich auf Beiträge, welche die Filmbildung im Schulfach Deutsch (als sog. Muttersprache ) ab 1945 betreffen. Eher fachwissenschaftliche oder medienpädagogische Beiträge wurden nur in Ausnahmefällen mitbibliografiert. Teilkommentiert bietet sie zahlreiche Recherchemöglichkeiten.Book796 2250 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Film in den Fächern Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch: Ein Modell zur sprach- und kulturübergreifenden Filmbildung(Schneider Verlag Hohengehren, 2016); ; ; ; Dieser Einleitungsartikel des Sammelbandes 'Film in den Fächern der sprachlichen Bildung' stellt zunächst die Ausgangslage und Ziele einer sprachübergreifenden Filmbildung dar. Es werden u.a. vorherige Modelle der Filmbildung beschrieben. Im Folgenden werden die Kompetenzfelder einer sprachlich orientierten Filmbildung dargelegt. Zuletzt wird in den vorliegenden Sammelband eingeleitet.journal article275 1042 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Teilkommentierte Fachbibliografie "Film- und Fernsehdidaktik" im Schulfach Deutsch. Version 2.0. Stand 1. Mai 2013.Erste weitgehend vollständige und teilkommentierte Fachbibliografie mit allen Beiträgen zur Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch (als "Muttersprache"). Eher fachwissenschaftliche oder medienpädagogische Beiträge wurden nur in Ausnahmefällen mit bibliografiert. Berücksichtigt wurden Publikationen nach 1945 aus Deutschland, der ehemaligen DDR, Schweiz und Österreich.Book346 1076 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Massenmedium Computer: Ein Handbuch für Theorie und Praxis des Deutschunterrichts.(2000)Part I gives a critical overview to previous research projects and teaching ideas which concern the computer in German lessons (state in 1999): electronic word processing, databases, programming, classical drill-and-practice software and hypertext learning surroundings, telecomputing, computer as an object and motive of the literature, computers as an aid for the teacher.Part II expands the approaches with a perspective on the computer as a mass media. For that there will be discussed different media theories for whose basis computer games, off-line offers and on-line offers are investigated. The communication-theory perspective is complemented around literature (narrative computer games, fictional internet literature, cyberpunk). The media-educational perspective shows how the computer is to be estimated as a mass media in view of children and youngsters. This leads to closing didactic reflexions for German lessons. On this basis numerous teaching proposals are presented.Book1142 3096