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Journal Title
AG DiS-Arbeitspapier
ISSN
2570-1800
Früherer Titel: "ZeDiS-Arbeitspapier"
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Item type:Publication, Außerschulisches Lernen im Geographieunterricht quo vadis? - eine Feldstudie unter besonderer Berücksichtigung gebundener und ungebundener Außerschulischer Lernorte im Land Brandenburg(2023); Janssen, PaulineDiese Studie vergleicht Außerschulische Lernorte, die über ein vom Lernstandort vorgegebenes ausgearbeitetes didaktisches Konzept verfügen mit denen, die individuell didaktisch konzeptioniert sind und geht der Frage nach, welchen Stellenwert sie für den Fachunterricht Geographie haben.BookBand:2023,116 17 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Die Rolle von Media Influencer*innen bei der Entwicklung von Sichtweisen auf Geschlechterstereotypen von Jugendlichen(2023)Schröder, NaneDie übergeordnete Forschungsfrage lautet daher: Wie beeinflussen Influencer*innen die Entwicklung von Sichtweisen auf Geschlechterstereotype? [...] Die zweite und untergeordnete Forschungsfrage lautet daher: Welche Art der Beziehung bauen Jugendliche zu Influencer*innen auf?BookBand:2023,113 7 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Leichte Sprache im inklusiven Politikunterricht - Eine Evaluation der „Regeln für Leichte Sprache“(2021)Makat, KatharinaNicht nur aus sprachwissenschaftlicher, sondern auch aus politikdidaktischer Sicht ergibt sich daher die Notwendigkeit, die Regeln für Leichte Sprache in Bezug auf ihre Anwendungspraxis zu evaluieren. Im Rahmen dieser Arbeit soll deshalb eruiert werden, welche Potenziale und Grenzen die Anwendung der Regeln für Leichte Sprache bei der Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für den inklusiven Politikunterricht mit sich bringt.BookBand:2021,113 14 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Physiogeographie in Szene gesetzt – Szenische Darstellung des Konvektionsstroms an der Rift- und Subduktionszone(2020-10); 16 8 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Erhebung und Verarbeitung qualitativer Interviews – ein Leitfaden für Einsteiger*innen in der empirischen Sozialforschung(2019)Sachse, JohannaDer vorliegende Beitrag ist ein grober Leitfaden, der wichtige Aspekte benennt, die vor, während und nach der Datenerhebung Berücksichtigung finden sollten.BookBand:2019,123 21 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Design-Based Research als Methode zur Implementierung von außerschulischen Lernorten zur Agrargeographie(2018); 10 9 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Design-based research as a method to implement learning-arrangements on school field trips(2018); 13 5 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Abgetaucht unter der Erdplatte, aufgestiegen in der innertropischen Konvergenzzone und über den Hot Spot gerutscht. Szenische Darstellungen im Geographieunterricht.(2018)Im Institut für Geographie an der Universität Bremen wird eruiert, welche Formen der szenischen Darstellung sich in der Unterrichtspraxis für den Geographieunterricht eignen. Die zentrale Frage lautet: Was kann der methodische Zugang „szenische Darstellung“ im Geographieunterricht leisten? Zunächst wurde eine Übersicht über die Struktur dieser Methodik entwickelt und im Weiteren die praktische Umsetzung evaluiert.BookBand:2018,313 11 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Inklusion chronisch kranker SchülerInnen im GuP- und Politikunterricht in Bremen. Eine exemplarische Untersuchung des Handelns der Lehrkräfte unter politikdidaktischer Perspektive(2018)Jaschke, FinnjaInklusion chronisch kranker SchülerInnen im GuP- und Politikunterricht in Bremen. Eine exemplarische Untersuchung des Handelns der Lehrkräfte unter politikdidaktischer PerspektiveBookBand:2018,28 10 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Fragend-entwickelnder Unterricht auf dem Prüfstand der Praxis – eine Analyse zur Gesprächskompetenz im Geographie- sowie Gesellschaft und Politik-Unterricht(2018)Bei der Unterrichtsvorbereitung stellt sich die Frage, inwieweit der Ablauf des Gespräches geplant werden soll, ob das Gespräch spontan improvisiert werden kann, ob das Gespräch eher direktiv zu führen ist oder ob es offen gestaltet werden sollte. Mit welchen Medien ist das fragend-entwickelnde Unterrichtsgespräch zu kombinieren? Wie kann es von den Schülerinnen und Schülern erlernt werden?BookBand:2018,19 6